近年來，西夏區實驗小學針對教師隊伍建設實際，結合新入職教師、骨干教師、教學名師等不同類型教師的發展情況，遵循“主題多元、方法多樣、維度互補”原則，圍繞“分層培養、快速提優、骨干引領、創新智研”4步走思路，積極實施“培園工程”，精準發力多措并舉，加強教師隊伍建設，著力提升教師專業素養。

一是抓師德師風，構建和諧校園文化。學校堅持嚴抓師德師風第一課，組織教師參加《西夏區實驗小學教師管理辦法》《西夏區實驗小學課堂管理規范》《西夏區實驗小學績效考核辦法》《西夏區實驗小學評優選先管理辦法》等規章制度專題培訓。圍繞“三風一訓”（校風、教風、學風、校訓）及辦學理念、育人目標，結合學校發展規劃開展主題講座。發揮學校黨支部、團支部、工會三聯動機制，通過“師德演講”“身邊教師故事感言”“教育案例分享”等活動，豐富教職工業余學習生活，不斷提升教師職業和集體榮譽感。

二是抓啟蒙引領，完成達標上崗培養。學校抓住新入職教師培養關鍵期，及時安排師徒結對“一帶一”，按照“1聽2學3上崗”的原則，針對新教師采取第一周每天聽課、第二周參加推門課、第三周安排追蹤指導課、第四周安排達標匯報課的培養機制，促使新入職教師快速適應課堂教學要求，保證課堂教學效果。成立教師“三字一話”社團，通過“專題培訓＋每天打卡”形式，督促新教師提升教學基本功，助力快速成長。近三年新入職教師33人，目前已全部可以順利承擔各類賽課、展示課、研討課工作。

三是抓骨干培養，實現隊伍整體能力提升。學?，F有自治區、銀川市、西夏區三級骨干教師35人，占教師總人數21％。為更好發揮骨干教師的示范引領作用，學校借助“青藍工程”師徒結對、名師工作室、課題研究團隊等，多維發力助推教師從個人進步到團隊共進。定期組織“骨干教師沙龍”，通過團隊智慧碰撞，逐步形成學校深度教研模式。累計開展跨學科主題教學活動展示20余次，各種賽課、集團學科大教研30余次，每月一次骨干教師教研論壇已形成常態化，多舉措引領骨干教師形成大學科觀，形成良好的延伸示范作用。

四是抓教研創新，加強深度智研一體化建設。利用智研教室配備的數字化課堂量化分析系統，開展專題教研，針對教師課堂行為精準把脈。借助“專家引領＋校本研修”雙模式開展主題教研。聘請崔成林、鄒賢蓮等專家團隊，開展線上、入校指導、跟崗實踐導師訓練營等培訓指導6次，同時，完成校本研修每學期不少于3次的“規定動作”。探索大單元教學探究、教學評一體化深度研修、跨學科主題教研引領等多種研修形式，達到強化教研引領、統整教研資源、建立年級教研體系，構建全員、全方位、立體式的“培園工程”模式，從而實現教師隊伍建設從外力驅動到專業自覺的良好局面。